教学月刊：小学版（语文）
教學月刊：小學版（語文）
교학월간：소학판（어문）
2012年
5期
42-43
,共2页
作文教学%农村学生%挖掘%学生习作%引导学生%多元开发%自主写作%顺口溜
作文教學%農村學生%挖掘%學生習作%引導學生%多元開髮%自主寫作%順口霤
작문교학%농촌학생%알굴%학생습작%인도학생%다원개발%자주사작%순구류
＂作文难,难作文,遇到作文就心烦。＂这一孩子自编的顺口溜折射出的是当前农村小学生习作没内容可写的现状。为解决这一问题,教师应学会慧眼识资源,匠心独运,引导学生关注自己学习、生活中的多种资源,多元开发,为广大农村学生提供自主写作的条件和广阔的空间。
＂作文難,難作文,遇到作文就心煩。＂這一孩子自編的順口霤摺射齣的是噹前農村小學生習作沒內容可寫的現狀。為解決這一問題,教師應學會慧眼識資源,匠心獨運,引導學生關註自己學習、生活中的多種資源,多元開髮,為廣大農村學生提供自主寫作的條件和廣闊的空間。
＂작문난,난작문,우도작문취심번。＂저일해자자편적순구류절사출적시당전농촌소학생습작몰내용가사적현상。위해결저일문제,교사응학회혜안식자원,장심독운,인도학생관주자기학습、생활중적다충자원,다원개발,위엄대농촌학생제공자주사작적조건화엄활적공간。
