课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
5期
1-1
,共1页
厌学%心理成因%对策
厭學%心理成因%對策
염학%심리성인%대책
厌学是以学为主的这批学生，在应该学习的年龄中，缺乏学习动机、学习动力，或者学习策略不得当，未能体会到学习的乐趣，把学习当作痛苦的事情，最终学习的结果不容乐观的一种现象。论文从四个方面细致地分析了厌学的心理成因，并从五个方面阐述了解决该问题的应对策略。
厭學是以學為主的這批學生，在應該學習的年齡中，缺乏學習動機、學習動力，或者學習策略不得噹，未能體會到學習的樂趣，把學習噹作痛苦的事情，最終學習的結果不容樂觀的一種現象。論文從四箇方麵細緻地分析瞭厭學的心理成因，併從五箇方麵闡述瞭解決該問題的應對策略。
염학시이학위주적저비학생，재응해학습적년령중，결핍학습동궤、학습동력，혹자학습책략불득당，미능체회도학습적악취，파학습당작통고적사정，최종학습적결과불용악관적일충현상。논문종사개방면세치지분석료염학적심리성인，병종오개방면천술료해결해문제적응대책략。
