中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2013年
5期
12-15
,共4页
工科专业%教学实习%毕业生%人才
工科專業%教學實習%畢業生%人纔
공과전업%교학실습%필업생%인재
工科专业有多种不同类型的教学实习,其目标、方法和教师的作用等都是不同的,应区别对待.工科专业教学实习不但能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更能提高学生的自信心和创新意识.大学扩招前,学校领导重视、企业支持,教师认真负责、要求严格,学生目标明确,教学实习收获较大；但是近年来工科专业的教学实习质量有所下滑,导致学生自信心丧失,已影响到学生的就业和毕业生在社会上的声誉.教学实习质量下降的因素是多方面的,要改变教学实习质量下滑的现象,必须进一步重视教学实习、培养合格的指导老师、科学安排实习时间、调动教师和学生的积极性、探索新的教学方法、严把教学实习质量关.
工科專業有多種不同類型的教學實習,其目標、方法和教師的作用等都是不同的,應區彆對待.工科專業教學實習不但能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力,更能提高學生的自信心和創新意識.大學擴招前,學校領導重視、企業支持,教師認真負責、要求嚴格,學生目標明確,教學實習收穫較大；但是近年來工科專業的教學實習質量有所下滑,導緻學生自信心喪失,已影響到學生的就業和畢業生在社會上的聲譽.教學實習質量下降的因素是多方麵的,要改變教學實習質量下滑的現象,必鬚進一步重視教學實習、培養閤格的指導老師、科學安排實習時間、調動教師和學生的積極性、探索新的教學方法、嚴把教學實習質量關.
공과전업유다충불동류형적교학실습,기목표、방법화교사적작용등도시불동적,응구별대대.공과전업교학실습불단능배양학생발현문제、분석문제화해결문제적능력,경능제고학생적자신심화창신의식.대학확초전,학교령도중시、기업지지,교사인진부책、요구엄격,학생목표명학,교학실습수획교대；단시근년래공과전업적교학실습질량유소하활,도치학생자신심상실,이영향도학생적취업화필업생재사회상적성예.교학실습질량하강적인소시다방면적,요개변교학실습질량하활적현상,필수진일보중시교학실습、배양합격적지도로사、과학안배실습시간、조동교사화학생적적겁성、탐색신적교학방법、엄파교학실습질량관.
