中国俄语教学
中國俄語教學
중국아어교학
CHINESE RUSSIAN TEACHING
2013年
3期
76-80
,共5页
语篇%整合%主观情态性%互文性
語篇%整閤%主觀情態性%互文性
어편%정합%주관정태성%호문성
主观情态性表现作者对所述内容的情感和态度,映射作者的主旨与意图,是语篇语义的构成要素.互文性使语篇研究突破了传统的封闭模式,为主观情态性的表现提供了更加广阔的语义和文化空间.主观情态性主导互文性的表现形式,互文本或先例现象是主观情态性的外显,主观情态性与互文性相辅相成,共同完成语篇意义与形式的整合,表现作者的意图.
主觀情態性錶現作者對所述內容的情感和態度,映射作者的主旨與意圖,是語篇語義的構成要素.互文性使語篇研究突破瞭傳統的封閉模式,為主觀情態性的錶現提供瞭更加廣闊的語義和文化空間.主觀情態性主導互文性的錶現形式,互文本或先例現象是主觀情態性的外顯,主觀情態性與互文性相輔相成,共同完成語篇意義與形式的整閤,錶現作者的意圖.
주관정태성표현작자대소술내용적정감화태도,영사작자적주지여의도,시어편어의적구성요소.호문성사어편연구돌파료전통적봉폐모식,위주관정태성적표현제공료경가엄활적어의화문화공간.주관정태성주도호문성적표현형식,호문본혹선례현상시주관정태성적외현,주관정태성여호문성상보상성,공동완성어편의의여형식적정합,표현작자적의도.
