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2012年
10期
198-198
,共1页
有效教学%初中历史%历史教师%历史课堂%实践过程%课改%教育
有效教學%初中歷史%歷史教師%歷史課堂%實踐過程%課改%教育
유효교학%초중역사%역사교사%역사과당%실천과정%과개%교육
随着新课改的进行，有效教学被提的也越来越多了，这更是教育第一线的教师所追求的终极目标。而作为初中历史教师，该怎样理解历史的有效教学，又该怎样的在教学实践过程中去落实历史课堂的有效教学呢？这些问题很值得我们深思。
隨著新課改的進行，有效教學被提的也越來越多瞭，這更是教育第一線的教師所追求的終極目標。而作為初中歷史教師，該怎樣理解歷史的有效教學，又該怎樣的在教學實踐過程中去落實歷史課堂的有效教學呢？這些問題很值得我們深思。
수착신과개적진행，유효교학피제적야월래월다료，저경시교육제일선적교사소추구적종겁목표。이작위초중역사교사，해즘양리해역사적유효교학，우해즘양적재교학실천과정중거락실역사과당적유효교학니？저사문제흔치득아문심사。
