CAJ | 학술논문

1当前探究实验教学存在的问题《义务教育课程标准实验教科书》物理九年级安排了很多实验，其中有一些实验为探究实验，编者的本义是让学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验，达到使学生初步形成探究习惯和探究能力的目的。但限于初中物理教学的需要，又不得不随后给出了答案。少数没有给出答案的探究也因为大量的教辅书和各种各样的资料的存在，让好学的学生从中找出了答案，探究实际上成了验证，所以物理教科书中的探究其实对很多学生而言有名无实，设计探究实验的本义在教学中得不到落实。
1당전탐구실험교학존재적문제 《의무교육과정표준실험교과서》물리구년급안배료흔다실험，기중유일사실험위탐구실험，편자적본의시양학생재학습정경중통과관찰、열독，발현문제，수집수거，형성해석，획득답안병진행교류、검험，체도사학생초보형성탐구습관화탐구능력적목적。단한우초중물리교학적수요，우불득불수후급출료답안。소수몰유급출답안적탐구야인위대량적교보서화각충각양적자료적존재，양호학적학생종중조출료답안，탐구실제상성료험증，소이물리교과서중적탐구기실대흔다학생이언유명무실，설계탐구실험적본의재교학중득불도락실。