语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2014年
4期
17-20,24
,共5页
范畴化%韩国学生%空位汉字词
範疇化%韓國學生%空位漢字詞
범주화%한국학생%공위한자사
根据认知语言学的理论,每个民族的认知范畴不尽相同,反映到语言中,每一种语言中的概念范畴也不尽相同.词汇浓缩了民族文化精华,汇集了民族意识及思维范式,不同语言中的概念范畴并不完全对应.空位词体现在完全空位、部分空位和语法范畴上,如果韩国学生认识不到这些空位的存在,就会经常出现偏误情况.本论文从韩国学生汉字词使用的错误情况出发,对韩国学生的错误进行梳理,以期有助于让韩国学生正确转化韩国语中的汉字词,进而对韩学生教材编写及教学有所帮助.
根據認知語言學的理論,每箇民族的認知範疇不儘相同,反映到語言中,每一種語言中的概唸範疇也不儘相同.詞彙濃縮瞭民族文化精華,彙集瞭民族意識及思維範式,不同語言中的概唸範疇併不完全對應.空位詞體現在完全空位、部分空位和語法範疇上,如果韓國學生認識不到這些空位的存在,就會經常齣現偏誤情況.本論文從韓國學生漢字詞使用的錯誤情況齣髮,對韓國學生的錯誤進行梳理,以期有助于讓韓國學生正確轉化韓國語中的漢字詞,進而對韓學生教材編寫及教學有所幫助.
근거인지어언학적이론,매개민족적인지범주불진상동,반영도어언중,매일충어언중적개념범주야불진상동.사회농축료민족문화정화,회집료민족의식급사유범식,불동어언중적개념범주병불완전대응.공위사체현재완전공위、부분공위화어법범주상,여과한국학생인식불도저사공위적존재,취회경상출현편오정황.본논문종한국학생한자사사용적착오정황출발,대한국학생적착오진행소리,이기유조우양한국학생정학전화한국어중적한자사,진이대한학생교재편사급교학유소방조.
