小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
1期
90-91
,共2页
语言表达能力%教材文本%学生%语言内容%语言表达训练%语言形式%言语内容%言语形式
語言錶達能力%教材文本%學生%語言內容%語言錶達訓練%語言形式%言語內容%言語形式
어언표체능력%교재문본%학생%어언내용%어언표체훈련%어언형식%언어내용%언어형식
“语文学科需要解决的是如何运用一定的语言形式去表达一定的语言内容，透过语言形式理解语言内容，进而凭借对言语内容的把握，品味言语形式的妙处，获得言语形式运用规律、技巧及言语本身。”语文教材中文本的语言因素，对学生进行语言表达训练提供了丰富的内容和形式。阅读教学中应充分利用教材文本资源，进行行之有效的语言训练，不断提高学生的语言表达能力。
“語文學科需要解決的是如何運用一定的語言形式去錶達一定的語言內容，透過語言形式理解語言內容，進而憑藉對言語內容的把握，品味言語形式的妙處，穫得言語形式運用規律、技巧及言語本身。”語文教材中文本的語言因素，對學生進行語言錶達訓練提供瞭豐富的內容和形式。閱讀教學中應充分利用教材文本資源，進行行之有效的語言訓練，不斷提高學生的語言錶達能力。
“어문학과수요해결적시여하운용일정적어언형식거표체일정적어언내용，투과어언형식리해어언내용，진이빙차대언어내용적파악，품미언어형식적묘처，획득언어형식운용규률、기교급언어본신。”어문교재중문본적어언인소，대학생진행어언표체훈련제공료봉부적내용화형식。열독교학중응충분이용교재문본자원，진행행지유효적어언훈련，불단제고학생적어언표체능력。
