中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2013年
5期
126-129
,共4页
臧爽%计永利%田伟%郝建东
臧爽%計永利%田偉%郝建東
장상%계영리%전위%학건동
医学生%自我教育%信度%效度
醫學生%自我教育%信度%效度
의학생%자아교육%신도%효도
目的 探讨医学生的自我教育现状并编制相应的测量工具.方法 在理论分析和访谈基础上,收集描述医学生自我教育内容的因素,形成36道题目的 初始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷因素进行检验.结果 通过因素分析筛选出27个条目组成正式的医学生自我教育问卷,包括4个因子(维度),分别是自我调控、自我认知、自我完善、自我实现.医学生自我教育问卷具有较好的内容效度,能够较为贴切地反映医学生的自我教育情况.验证性因子分析显示,4因子模型符合统计学要求.对总问卷进行一致性检验,Cronbach's α为0.858.间隔3周的重测信度为0.781.4因子的累积贡献率为76.191%.问卷效标效度良好,与自我效能感、学习投入具有显著的相关性(P < 0.01).结论 医学生自我教育问卷具有较好的测量学性能,可以作为一种有效的自我教育测量工具在教育心理学研究中使用.
目的 探討醫學生的自我教育現狀併編製相應的測量工具.方法 在理論分析和訪談基礎上,收集描述醫學生自我教育內容的因素,形成36道題目的 初始問捲,然後採用探索性和驗證性因素分析對問捲因素進行檢驗.結果 通過因素分析篩選齣27箇條目組成正式的醫學生自我教育問捲,包括4箇因子(維度),分彆是自我調控、自我認知、自我完善、自我實現.醫學生自我教育問捲具有較好的內容效度,能夠較為貼切地反映醫學生的自我教育情況.驗證性因子分析顯示,4因子模型符閤統計學要求.對總問捲進行一緻性檢驗,Cronbach's α為0.858.間隔3週的重測信度為0.781.4因子的纍積貢獻率為76.191%.問捲效標效度良好,與自我效能感、學習投入具有顯著的相關性(P < 0.01).結論 醫學生自我教育問捲具有較好的測量學性能,可以作為一種有效的自我教育測量工具在教育心理學研究中使用.
목적 탐토의학생적자아교육현상병편제상응적측량공구.방법 재이론분석화방담기출상,수집묘술의학생자아교육내용적인소,형성36도제목적 초시문권,연후채용탐색성화험증성인소분석대문권인소진행검험.결과 통과인소분석사선출27개조목조성정식적의학생자아교육문권,포괄4개인자(유도),분별시자아조공、자아인지、자아완선、자아실현.의학생자아교육문권구유교호적내용효도,능구교위첩절지반영의학생적자아교육정황.험증성인자분석현시,4인자모형부합통계학요구.대총문권진행일치성검험,Cronbach's α위0.858.간격3주적중측신도위0.781.4인자적루적공헌솔위76.191%.문권효표효도량호,여자아효능감、학습투입구유현저적상관성(P < 0.01).결론 의학생자아교육문권구유교호적측량학성능,가이작위일충유효적자아교육측량공구재교육심이학연구중사용.
