中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2013年
5期
119-121
,共3页
大学生%心理落差%情绪智力
大學生%心理落差%情緒智力
대학생%심리락차%정서지력
目的 探讨情绪智力与大学生心理落差的关系.方法 采用方便取样的方法,选取河北省某地区大学生469名,采用大学生心理落差自评问卷、大学生情绪智力问卷测查.结果 大学生在学习、人际关系、课外生活及活动、自我评价、恋爱方面得分分别为(3.214±0.951)、(3.296±1.068)、(3.310±0.930)、(3.265±1.085)、(3.255±0.750)分;不同家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望的大学生心理落差各维度及总分差异有统计学意义(P < 0.05);情绪智力各维度及总分与大学生心理落差均呈显著负相关(P < 0.001);情绪智力各维度及总分对大学生心理落差具有负向预测作用(R2 = 0.737,P < 0.001).结论 大学生存在一定程度的心理落差;家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望对大学生心理落差有影响;情绪智力越低,大学生心理落差越大.
目的 探討情緒智力與大學生心理落差的關繫.方法 採用方便取樣的方法,選取河北省某地區大學生469名,採用大學生心理落差自評問捲、大學生情緒智力問捲測查.結果 大學生在學習、人際關繫、課外生活及活動、自我評價、戀愛方麵得分分彆為(3.214±0.951)、(3.296±1.068)、(3.310±0.930)、(3.265±1.085)、(3.255±0.750)分;不同傢庭情況、職務、年級、父母對子女整體期望的大學生心理落差各維度及總分差異有統計學意義(P < 0.05);情緒智力各維度及總分與大學生心理落差均呈顯著負相關(P < 0.001);情緒智力各維度及總分對大學生心理落差具有負嚮預測作用(R2 = 0.737,P < 0.001).結論 大學生存在一定程度的心理落差;傢庭情況、職務、年級、父母對子女整體期望對大學生心理落差有影響;情緒智力越低,大學生心理落差越大.
목적 탐토정서지력여대학생심리락차적관계.방법 채용방편취양적방법,선취하북성모지구대학생469명,채용대학생심리락차자평문권、대학생정서지력문권측사.결과 대학생재학습、인제관계、과외생활급활동、자아평개、연애방면득분분별위(3.214±0.951)、(3.296±1.068)、(3.310±0.930)、(3.265±1.085)、(3.255±0.750)분;불동가정정황、직무、년급、부모대자녀정체기망적대학생심리락차각유도급총분차이유통계학의의(P < 0.05);정서지력각유도급총분여대학생심리락차균정현저부상관(P < 0.001);정서지력각유도급총분대대학생심리락차구유부향예측작용(R2 = 0.737,P < 0.001).결론 대학생존재일정정도적심리락차;가정정황、직무、년급、부모대자녀정체기망대대학생심리락차유영향;정서지력월저,대학생심리락차월대.
