黑河教育
黑河教育
흑하교육
HEIHE EDUCATION
2012年
5期
7-7
,共1页
语文课堂教学%课堂教学模式%校本教研活动%改革%杜郎口中学%语文教研组%心理变化%教改经验
語文課堂教學%課堂教學模式%校本教研活動%改革%杜郎口中學%語文教研組%心理變化%教改經驗
어문과당교학%과당교학모식%교본교연활동%개혁%두랑구중학%어문교연조%심리변화%교개경험
传统的语文课堂教学由于重结论、轻过程，重认知、轻情意，重智能变化、轻心理变化，所以培养出来的学生大多只知记忆、不知思考，只知接受、不知创新。这样的语文课堂，教师的“教”与学生的“学”都索然无味，令师生们苦恼至极。在实践和探索中，我校语文教研组学习和借鉴杜郎口中学的教改经验，依托校本教研活动，努力改革语文课堂教学模式。
傳統的語文課堂教學由于重結論、輕過程，重認知、輕情意，重智能變化、輕心理變化，所以培養齣來的學生大多隻知記憶、不知思攷，隻知接受、不知創新。這樣的語文課堂，教師的“教”與學生的“學”都索然無味，令師生們苦惱至極。在實踐和探索中，我校語文教研組學習和藉鑒杜郎口中學的教改經驗，依託校本教研活動，努力改革語文課堂教學模式。
전통적어문과당교학유우중결론、경과정，중인지、경정의，중지능변화、경심리변화，소이배양출래적학생대다지지기억、불지사고，지지접수、불지창신。저양적어문과당，교사적“교”여학생적“학”도색연무미，령사생문고뇌지겁。재실천화탐색중，아교어문교연조학습화차감두랑구중학적교개경험，의탁교본교연활동，노력개혁어문과당교학모식。
