课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
2期
109-109,110
,共2页
教师自身发展%期待效应%学生期望
教師自身髮展%期待效應%學生期望
교사자신발전%기대효응%학생기망
教育教学理论的发展促使教师重视自身素质的提高，现阶段促进教师自身发展的途径大体是从教师自身角度进行的反思性教学，很少从学生期待角度对教师自身发展提出建设性意见，本文基于期待效应理论，通过了解现阶段学生对大学英语教师在思想道德素质、基本业务素质以及心理素质三方面的期待，为教师自身发展提供新的视角。
教育教學理論的髮展促使教師重視自身素質的提高，現階段促進教師自身髮展的途徑大體是從教師自身角度進行的反思性教學，很少從學生期待角度對教師自身髮展提齣建設性意見，本文基于期待效應理論，通過瞭解現階段學生對大學英語教師在思想道德素質、基本業務素質以及心理素質三方麵的期待，為教師自身髮展提供新的視角。
교육교학이론적발전촉사교사중시자신소질적제고，현계단촉진교사자신발전적도경대체시종교사자신각도진행적반사성교학，흔소종학생기대각도대교사자신발전제출건설성의견，본문기우기대효응이론，통과료해현계단학생대대학영어교사재사상도덕소질、기본업무소질이급심리소질삼방면적기대，위교사자신발전제공신적시각。
