CAJ | 학술논문

目前，普通高校的植物学野外实习课程的重点就是带领学生到野外了解和认识多种类植物，这就要求学生要掌握基本的植物分类方法，但是对于种类繁多且区别细微的植物，学生往往难以区分和掌握。因此，用什么方法指导学生学习植物分类就是当务之急。而心理学的认知迁移理论恰是解决这一难题的办法和途径。将概述认知迁移理论的内容及通过例证来讲述如何将这一理论与实际教学相结合，希望对植物学野外实习工作能够起到帮助作用。
목전，보통고교적식물학야외실습과정적중점취시대령학생도야외료해화인식다충류식물，저취요구학생요장악기본적식물분류방법，단시대우충류번다차구별세미적식물，학생왕왕난이구분화장악。인차，용십요방법지도학생학습식물분류취시당무지급。이심이학적인지천이이론흡시해결저일난제적판법화도경。장개술인지천이이론적내용급통과예증래강술여하장저일이론여실제교학상결합，희망대식물학야외실습공작능구기도방조작용。