中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2013年
2期
7-11
,共5页
本科生%导师制%自主学习%途径%成效
本科生%導師製%自主學習%途徑%成效
본과생%도사제%자주학습%도경%성효
在阐述本科生导师制实施背景的基础上,以浙江农林大学农林经济管理本科专业为例,从4个方面提出了实施基于自主学习目标的本科生导师制的具体措施,包括以辅导员制与班主任制的相互结合为依托,培育自主学习中的“自我”概念；以中期论文和毕业论文设计为抓手,培养自主学习中的学习策略运用能力；以专业综合实习为平台,提升自主学习中的专业应用能力；以科研训练、学科竞赛和专业协会活动为特色,凝练自主学习中的创新能力.最后从自主学习的角度分析了本科生导师制的实施成效,主要表现为强化了学生的内在动机、加强了学生的思维训练、提高了学生的元认知能力和创新突破能力以及专业知识的应用能力.
在闡述本科生導師製實施揹景的基礎上,以浙江農林大學農林經濟管理本科專業為例,從4箇方麵提齣瞭實施基于自主學習目標的本科生導師製的具體措施,包括以輔導員製與班主任製的相互結閤為依託,培育自主學習中的“自我”概唸；以中期論文和畢業論文設計為抓手,培養自主學習中的學習策略運用能力；以專業綜閤實習為平檯,提升自主學習中的專業應用能力；以科研訓練、學科競賽和專業協會活動為特色,凝練自主學習中的創新能力.最後從自主學習的角度分析瞭本科生導師製的實施成效,主要錶現為彊化瞭學生的內在動機、加彊瞭學生的思維訓練、提高瞭學生的元認知能力和創新突破能力以及專業知識的應用能力.
재천술본과생도사제실시배경적기출상,이절강농림대학농림경제관리본과전업위례,종4개방면제출료실시기우자주학습목표적본과생도사제적구체조시,포괄이보도원제여반주임제적상호결합위의탁,배육자주학습중적“자아”개념；이중기논문화필업논문설계위조수,배양자주학습중적학습책략운용능력；이전업종합실습위평태,제승자주학습중적전업응용능력；이과연훈련、학과경새화전업협회활동위특색,응련자주학습중적창신능력.최후종자주학습적각도분석료본과생도사제적실시성효,주요표현위강화료학생적내재동궤、가강료학생적사유훈련、제고료학생적원인지능력화창신돌파능력이급전업지식적응용능력.
