科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
3期
119-120
,共2页
学习动机%学习氛围%环境%教学方法%激励
學習動機%學習氛圍%環境%教學方法%激勵
학습동궤%학습분위%배경%교학방법%격려
良好的学习动机，是促使学生在校期间认真学习的内部精神能量和心理力量。文中论述了通过创造和谐的学习氛围和环境、采用适宜的教学方法、激发学生的求知欲、恰如其分的激励和鼓励、合理制定学习目标、树立教师的良好形象等途径来塑造和激励学生形成良好的学习动机的实践与认识，对提高教学质量起到了积极的促进作用。
良好的學習動機，是促使學生在校期間認真學習的內部精神能量和心理力量。文中論述瞭通過創造和諧的學習氛圍和環境、採用適宜的教學方法、激髮學生的求知欲、恰如其分的激勵和鼓勵、閤理製定學習目標、樹立教師的良好形象等途徑來塑造和激勵學生形成良好的學習動機的實踐與認識，對提高教學質量起到瞭積極的促進作用。
량호적학습동궤，시촉사학생재교기간인진학습적내부정신능량화심리역량。문중논술료통과창조화해적학습분위화배경、채용괄의적교학방법、격발학생적구지욕、흡여기분적격려화고려、합리제정학습목표、수립교사적량호형상등도경래소조화격려학생형성량호적학습동궤적실천여인식，대제고교학질량기도료적겁적촉진작용。
