教书育人：高教论坛
教書育人：高教論罈
교서육인：고교론단
2012年
5期
104-105
,共2页
课程改革%经济全球化%高校%教育课程%学习机会%课程理论%课程论%研究者
課程改革%經濟全毬化%高校%教育課程%學習機會%課程理論%課程論%研究者
과정개혁%경제전구화%고교%교육과정%학습궤회%과정이론%과정론%연구자
一概念的厘定：课程与高等教育课程
课程是课程论学科领域中的最基本概念，任何课程论研究者都不可避免地使用它。课程本身的复杂性决定着人们对课程认识也是多样的、不确定的。目前，对课程一词的定义多达上百种。现代课程理论认为：课程是一种有计划地安排学生学习机会的过程，在这过程中，使学生获得知识、丰富体验。
一概唸的釐定：課程與高等教育課程
課程是課程論學科領域中的最基本概唸，任何課程論研究者都不可避免地使用它。課程本身的複雜性決定著人們對課程認識也是多樣的、不確定的。目前，對課程一詞的定義多達上百種。現代課程理論認為：課程是一種有計劃地安排學生學習機會的過程，在這過程中，使學生穫得知識、豐富體驗。
일개념적전정：과정여고등교육과정
과정시과정론학과영역중적최기본개념，임하과정론연구자도불가피면지사용타。과정본신적복잡성결정착인문대과정인식야시다양적、불학정적。목전，대과정일사적정의다체상백충。현대과정이론인위：과정시일충유계화지안배학생학습궤회적과정，재저과정중，사학생획득지식、봉부체험。
