上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2013年
1期
77-78
,共2页
高中数学%程序性知识%教学方法
高中數學%程序性知識%教學方法
고중수학%정서성지식%교학방법
程序性数学知识的学习是学生解题能力提高的关键所在.教师应在对教材研究和重组的前提下,带领学生凝炼数学思想,强化变式训练,学会合理利用思维定势,提升程序性知识的教学效果,使得学生真正具有独立的数学思维能力,做到举一反三.
程序性數學知識的學習是學生解題能力提高的關鍵所在.教師應在對教材研究和重組的前提下,帶領學生凝煉數學思想,彊化變式訓練,學會閤理利用思維定勢,提升程序性知識的教學效果,使得學生真正具有獨立的數學思維能力,做到舉一反三.
정서성수학지식적학습시학생해제능력제고적관건소재.교사응재대교재연구화중조적전제하,대령학생응련수학사상,강화변식훈련,학회합리이용사유정세,제승정서성지식적교학효과,사득학생진정구유독립적수학사유능력,주도거일반삼.
