湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2013年
5期
17-20
,共4页
结构不良问题%问题解决%理科教材
結構不良問題%問題解決%理科教材
결구불량문제%문제해결%이과교재
结构不良问题属于心理学范畴,将结构不良问题融合于理科教材之中,并与科学探究教学过程整合,就能够呈现科学探究教学初始的问题情境、呈现科学探究教学整体过程,进而实现科学探究课程目标和教学目标.通过结构不良问题的定义和特点,可以看出它作为高端科学探究教学过程的不可替代性,它可以综合地、全面地培养学生应对实际问题的能力,亦为防止迎合伪探究提供了很好的手脚架,体现了结构不良问题的教育价值.
結構不良問題屬于心理學範疇,將結構不良問題融閤于理科教材之中,併與科學探究教學過程整閤,就能夠呈現科學探究教學初始的問題情境、呈現科學探究教學整體過程,進而實現科學探究課程目標和教學目標.通過結構不良問題的定義和特點,可以看齣它作為高耑科學探究教學過程的不可替代性,它可以綜閤地、全麵地培養學生應對實際問題的能力,亦為防止迎閤偽探究提供瞭很好的手腳架,體現瞭結構不良問題的教育價值.
결구불량문제속우심이학범주,장결구불량문제융합우이과교재지중,병여과학탐구교학과정정합,취능구정현과학탐구교학초시적문제정경、정현과학탐구교학정체과정,진이실현과학탐구과정목표화교학목표.통과결구불량문제적정의화특점,가이간출타작위고단과학탐구교학과정적불가체대성,타가이종합지、전면지배양학생응대실제문제적능력,역위방지영합위탐구제공료흔호적수각가,체현료결구불량문제적교육개치.
