上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2013年
1期
30-34
,共5页
医教结合%心理健康教育%美国波士顿%述评
醫教結閤%心理健康教育%美國波士頓%述評
의교결합%심리건강교육%미국파사돈%술평
笔者在对美国波士顿学校心理服务工作进行了为期一个月的学习考察的基础上,分析了该地区以儿童医院为主导的学校心理服务网络的鲜明特色,并指出医学、教育、社会和家庭(包括家长和孩子)的共同体形成了一种专业力量的同盟,这个共同体在项目开展、研究成果的应用、推广与科学知识的普及宣传等方面发挥了各自的积极作用,这种医教结合的学校心理服务模式为我国学校心理健康教育的发展提供了启示.
筆者在對美國波士頓學校心理服務工作進行瞭為期一箇月的學習攷察的基礎上,分析瞭該地區以兒童醫院為主導的學校心理服務網絡的鮮明特色,併指齣醫學、教育、社會和傢庭(包括傢長和孩子)的共同體形成瞭一種專業力量的同盟,這箇共同體在項目開展、研究成果的應用、推廣與科學知識的普及宣傳等方麵髮揮瞭各自的積極作用,這種醫教結閤的學校心理服務模式為我國學校心理健康教育的髮展提供瞭啟示.
필자재대미국파사돈학교심리복무공작진행료위기일개월적학습고찰적기출상,분석료해지구이인동의원위주도적학교심리복무망락적선명특색,병지출의학、교육、사회화가정(포괄가장화해자)적공동체형성료일충전업역량적동맹,저개공동체재항목개전、연구성과적응용、추엄여과학지식적보급선전등방면발휘료각자적적겁작용,저충의교결합적학교심리복무모식위아국학교심리건강교육적발전제공료계시.
