十堰职业技术学院学报
十堰職業技術學院學報
십언직업기술학원학보
JOURNAL OF SHIYAN TECHNICAL INSTITUTE
2012年
1期
89-91
,共3页
英语口语%教学模式%言语行为理论%建构主义理论
英語口語%教學模式%言語行為理論%建構主義理論
영어구어%교학모식%언어행위이론%건구주의이론
spoken English%teaching mode%Speech Act Theory%Constructivist Theory
本文从当前高职大学英语口语教与学的现状出发,分析当前口语教学模式的成因,阐述优化大学英语口语课教学模式的必要性,试以言语行为理论和建构主义理论为依据,从而构建＂自主、互动、合作＂的口语课教学模式。
本文從噹前高職大學英語口語教與學的現狀齣髮,分析噹前口語教學模式的成因,闡述優化大學英語口語課教學模式的必要性,試以言語行為理論和建構主義理論為依據,從而構建＂自主、互動、閤作＂的口語課教學模式。
본문종당전고직대학영어구어교여학적현상출발,분석당전구어교학모식적성인,천술우화대학영어구어과교학모식적필요성,시이언어행위이론화건구주의이론위의거,종이구건＂자주、호동、합작＂적구어과교학모식。
This paper analyses the present situation of college oral English teaching and its contributing factors,explores the necessity to optimize the present teaching methods and attempts to establish a student-centered,interactive and cooperative oral English teaching mode based on Speech Act Theory and Constructivist Theory.
