CAJ | 학술논문

1有助于激发学生求知欲，培养学生学习数学的兴趣教学实践证明，关注情感智商，利用情感智商因素进行小学数学教学，有利于激发学生求知欲，培养学生学习数学的兴趣，从而大幅度大面积提高数学教学质量。如讲解分数时，将一棂绳子对折剪断，让学生直观地理解平均，二分之一概念，再将一半对折剪断，再对折再剪断，让学生对分数的概念有了感性认识，在教师引导下，再上升到理性认识。
1유조우격발학생구지욕，배양학생학습수학적흥취 교학실천증명，관주정감지상，이용정감지상인소진행소학수학교학，유리우격발학생구지욕，배양학생학습수학적흥취，종이대폭도대면적제고수학교학질량。여강해분수시，장일령승자대절전단，양학생직관지리해평균，이분지일개념，재장일반대절전단，재대절재전단，양학생대분수적개념유료감성인식，재교사인도하，재상승도이성인식。