科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2012年
7期
66-68
,共3页
素质教育%生生关系%心理平衡%条件
素質教育%生生關繫%心理平衡%條件
소질교육%생생관계%심리평형%조건
quality education%relationship among students%psychological balance%condition
素质教育已无可争辩地成为当下各种教育思想的指导思想,其关键作用是由其＂一个都不能少＂决定的。在国民都意识到＂知识就是力量＂的情境下,＂精英们＂主动或被动挑选着成才之路,教师的责任在于宏观上整体提高＂全民素质＂,微观上注重学生的个性发展。如果仍然搞应试考试,用学生成绩评价教师,已不合时宜。教师应当关注的是行行有人做,行行高素质;应当关注不出现厌学、辍学;应当关注社会稳定、和谐、可持续发展。所以,个体的心理倾向、个性品质、学生的背景、环境、情境、处境、心境是应当特别关注的。教育教学情境下,生生关系的心理平衡就决定了素质教育的有效性。如李镇西＂三心＂、＂三家＂的教师们,必定会关注＂生生关系的心理平衡＂。
素質教育已無可爭辯地成為噹下各種教育思想的指導思想,其關鍵作用是由其＂一箇都不能少＂決定的。在國民都意識到＂知識就是力量＂的情境下,＂精英們＂主動或被動挑選著成纔之路,教師的責任在于宏觀上整體提高＂全民素質＂,微觀上註重學生的箇性髮展。如果仍然搞應試攷試,用學生成績評價教師,已不閤時宜。教師應噹關註的是行行有人做,行行高素質;應噹關註不齣現厭學、輟學;應噹關註社會穩定、和諧、可持續髮展。所以,箇體的心理傾嚮、箇性品質、學生的揹景、環境、情境、處境、心境是應噹特彆關註的。教育教學情境下,生生關繫的心理平衡就決定瞭素質教育的有效性。如李鎮西＂三心＂、＂三傢＂的教師們,必定會關註＂生生關繫的心理平衡＂。
소질교육이무가쟁변지성위당하각충교육사상적지도사상,기관건작용시유기＂일개도불능소＂결정적。재국민도의식도＂지식취시역량＂적정경하,＂정영문＂주동혹피동도선착성재지로,교사적책임재우굉관상정체제고＂전민소질＂,미관상주중학생적개성발전。여과잉연고응시고시,용학생성적평개교사,이불합시의。교사응당관주적시행행유인주,행행고소질;응당관주불출현염학、철학;응당관주사회은정、화해、가지속발전。소이,개체적심리경향、개성품질、학생적배경、배경、정경、처경、심경시응당특별관주적。교육교학정경하,생생관계적심리평형취결정료소질교육적유효성。여리진서＂삼심＂、＂삼가＂적교사문,필정회관주＂생생관계적심리평형＂。
Quality education has indisputably become the guiding ideology of the present educational thoughts.In the situation when all citizens have realized that knowledge is power,the responsibility of teachers is to improve the overall quality at a macro scope and to stress students' individual development at a micro scope.In this situation,the psychological balance of relationship among students determines the effectiveness of quality education, which is right the topic this paper discusses.
