贵州教育
貴州教育
귀주교육
GUIZHOU EDUCATION
2012年
11期
26-26,28
,共2页
学生发展%教育理念%心理暗示%新课程标准%自我发展%自信心%自尊心%培养
學生髮展%教育理唸%心理暗示%新課程標準%自我髮展%自信心%自尊心%培養
학생발전%교육이념%심리암시%신과정표준%자아발전%자신심%자존심%배양
新课程标准关注学生的全面发展，坚持以学生发展为主。赏识教育作为一种全新的教育理念，对于培养学生的健康人格，实现自我欣赏、自我发展具有较强的现实意义。威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所谓赏识就是充分肯定对方，通过心理暗示，不断培养他的自尊心和自信心，产生勇于进取的信心和动力，本质上赏识是一种心理激励。那么怎样正确赏识学生，挖掘学生潜能呢？
新課程標準關註學生的全麵髮展，堅持以學生髮展為主。賞識教育作為一種全新的教育理唸，對于培養學生的健康人格，實現自我訢賞、自我髮展具有較彊的現實意義。威廉·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望彆人對自己加以賞識。”所謂賞識就是充分肯定對方，通過心理暗示，不斷培養他的自尊心和自信心，產生勇于進取的信心和動力，本質上賞識是一種心理激勵。那麽怎樣正確賞識學生，挖掘學生潛能呢？
신과정표준관주학생적전면발전，견지이학생발전위주。상식교육작위일충전신적교육이념，대우배양학생적건강인격，실현자아흔상、자아발전구유교강적현실의의。위렴·첨모사설：“인성최심각적원칙취시희망별인대자기가이상식。”소위상식취시충분긍정대방，통과심리암시，불단배양타적자존심화자신심，산생용우진취적신심화동력，본질상상식시일충심리격려。나요즘양정학상식학생，알굴학생잠능니？
