CAJ | 학술논문

“一体化、三平台、两循环”工学交替人才培养模式，是将工作实际环节与理论教学环节紧密的结合起来，实施教学的一种全新的教学模式。开发与实施《压缩机、泵检修》理实一体化课程的关键环节是以职业“能力为目标”，以职业实践为组织原则，以岗位工作过程为导向，以典型工作任务为载体，以“学生为主体”设计课程目标、课程结构、课程内容、学习情境、组织教学过程和学习评价。
“일체화、삼평태、량순배”공학교체인재배양모식，시장공작실제배절여이론교학배절긴밀적결합기래，실시교학적일충전신적교학모식。개발여실시《압축궤、빙검수》리실일체화과정적관건배절시이직업“능력위목표”，이직업실천위조직원칙，이강위공작과정위도향，이전형공작임무위재체，이“학생위주체”설계과정목표、과정결구、과정내용、학습정경、조직교학과정화학습평개。