读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2013年
24期
240-240
,共1页
积极性%培养思维能力%类比法%巧设问题法%结束语
積極性%培養思維能力%類比法%巧設問題法%結束語
적겁성%배양사유능력%류비법%교설문제법%결속어
在小学数学教学中，思维能力是智力的核心，数学教学必须重视思维能力的培养。小学一年级教学是基础教学，教师要在教学中注意儿童的思维活动，培养正确的思维方法。我根据教材和小学一年级学生的思维特点，在教学中从以下几个方面入手：口头语言表达能力的培养。语言是思维的工具。由于刚入学的儿童语汇贫乏，表达能力较低，所以，我在备课中有目的有计划地制定出口头语言培养序列，有意识地引导学生把生活语言转化到数学语言上面。本文从＂激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维；运用类比方法，培养学生创新思维；巧设探索性问题，培养学生创新思维＂三个方面，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生分析问题与解答问题的能力，提高学生的创新思维能力。
在小學數學教學中，思維能力是智力的覈心，數學教學必鬚重視思維能力的培養。小學一年級教學是基礎教學，教師要在教學中註意兒童的思維活動，培養正確的思維方法。我根據教材和小學一年級學生的思維特點，在教學中從以下幾箇方麵入手：口頭語言錶達能力的培養。語言是思維的工具。由于剛入學的兒童語彙貧乏，錶達能力較低，所以，我在備課中有目的有計劃地製定齣口頭語言培養序列，有意識地引導學生把生活語言轉化到數學語言上麵。本文從＂激髮學生的學習興趣，啟迪學生的思維；運用類比方法，培養學生創新思維；巧設探索性問題，培養學生創新思維＂三箇方麵，闡述瞭如何在小學數學教學中激髮學生的興趣，啟迪學生的思維，培養學生分析問題與解答問題的能力，提高學生的創新思維能力。
재소학수학교학중，사유능력시지력적핵심，수학교학필수중시사유능력적배양。소학일년급교학시기출교학，교사요재교학중주의인동적사유활동，배양정학적사유방법。아근거교재화소학일년급학생적사유특점，재교학중종이하궤개방면입수：구두어언표체능력적배양。어언시사유적공구。유우강입학적인동어회빈핍，표체능력교저，소이，아재비과중유목적유계화지제정출구두어언배양서렬，유의식지인도학생파생활어언전화도수학어언상면。본문종＂격발학생적학습흥취，계적학생적사유；운용류비방법，배양학생창신사유；교설탐색성문제，배양학생창신사유＂삼개방면，천술료여하재소학수학교학중격발학생적흥취，계적학생적사유，배양학생분석문제여해답문제적능력，제고학생적창신사유능력。
