参花
參花
삼화
Shen Hua
2013年
22期
96-97
,共2页
城乡教育%一体化%两个环境
城鄉教育%一體化%兩箇環境
성향교육%일체화%량개배경
城乡教育一体化是在教育领域内实现城乡和谐发展，城乡共享优质教育资源，并通过教育传承分享共同的文化教育成果。依托廊坊“两个环境”建设的政策环境，提高廊坊城乡教育一体化体系的建设水平，推进廊坊城乡教育一体化，这也是贯彻落实科学发展观的必然要求，对于全面建设社会主义制度下的新农村起着理论支撑作用。
城鄉教育一體化是在教育領域內實現城鄉和諧髮展，城鄉共享優質教育資源，併通過教育傳承分享共同的文化教育成果。依託廊坊“兩箇環境”建設的政策環境，提高廊坊城鄉教育一體化體繫的建設水平，推進廊坊城鄉教育一體化，這也是貫徹落實科學髮展觀的必然要求，對于全麵建設社會主義製度下的新農村起著理論支撐作用。
성향교육일체화시재교육영역내실현성향화해발전，성향공향우질교육자원，병통과교육전승분향공동적문화교육성과。의탁랑방“량개배경”건설적정책배경，제고랑방성향교육일체화체계적건설수평，추진랑방성향교육일체화，저야시관철락실과학발전관적필연요구，대우전면건설사회주의제도하적신농촌기착이론지탱작용。
