高等农业教育
高等農業教育
고등농업교육
HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION
2012年
5期
31-34
,共4页
农林院校%通识课程%影响因素
農林院校%通識課程%影響因素
농림원교%통식과정%영향인소
基于农林院校通识教育“内容杂、结构乱、质量差、地位低”，以及学生修习通识教育课程仅是为应付学校规定的学分要求等现状，通过对福建农林大学学生修读通识课程的有关影响因素进行调查，得出影响农林院校学生修读通识课程的主要因素，其影响程度从高到低依次为：对专业成长的帮助；评分的高低；对课程的学习兴趣；报告或作业的多寡；教师的魅力；课程的内容；教学的方式；场地与设备、排课的时间。并提出相应对策。
基于農林院校通識教育“內容雜、結構亂、質量差、地位低”，以及學生脩習通識教育課程僅是為應付學校規定的學分要求等現狀，通過對福建農林大學學生脩讀通識課程的有關影響因素進行調查，得齣影響農林院校學生脩讀通識課程的主要因素，其影響程度從高到低依次為：對專業成長的幫助；評分的高低；對課程的學習興趣；報告或作業的多寡；教師的魅力；課程的內容；教學的方式；場地與設備、排課的時間。併提齣相應對策。
기우농림원교통식교육“내용잡、결구란、질량차、지위저”，이급학생수습통식교육과정부시위응부학교규정적학분요구등현상，통과대복건농림대학학생수독통식과정적유관영향인소진행조사，득출영향농림원교학생수독통식과정적주요인소，기영향정도종고도저의차위：대전업성장적방조；평분적고저；대과정적학습흥취；보고혹작업적다과；교사적매력；과정적내용；교학적방식；장지여설비、배과적시간。병제출상응대책。
