CAJ | 학술논문

科学人文主义教育是中国教育学人提出旨在超越重科学轻人文教育的一种新的教育模式，提出此一教育模式的内在理论依据主要包括以下几个方面：科学和人文并非从来就是分裂与对抗的，两者都应以人作为最终的目的，以理性作为自己的手段，两者的融合是人的全面发展的需要，是社会和谐发展与现代化的需要，是科学与人文发展的相互需要。故此，科学人文主义教育既信奉科学，又崇尚人文；它把科学作为工具和手段，以人文保证目的和方向。它的最高宗旨，是要在科学与人文的相互补充和协调当中促进社会在物质与精神两个方面得到和谐的发展，并在此基础上逐步实现作为个体的人的解放、自由和幸福。
과학인문주의교육시중국교육학인제출지재초월중과학경인문교육적일충신적교육모식，제출차일교육모식적내재이론의거주요포괄이하궤개방면：과학화인문병비종래취시분렬여대항적，량자도응이인작위최종적목적，이이성작위자기적수단，량자적융합시인적전면발전적수요，시사회화해발전여현대화적수요，시과학여인문발전적상호수요。고차，과학인문주의교육기신봉과학，우숭상인문；타파과학작위공구화수단，이인문보증목적화방향。타적최고종지，시요재과학여인문적상호보충화협조당중촉진사회재물질여정신량개방면득도화해적발전，병재차기출상축보실현작위개체적인적해방、자유화행복。