护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2014年
4期
258-260
,共3页
蒋冬花%赵琼兰%吴艳平%肖亮
蔣鼕花%趙瓊蘭%吳豔平%肖亮
장동화%조경란%오염평%초량
本科生%护理%评判性思维%自我导向学习
本科生%護理%評判性思維%自我導嚮學習
본과생%호리%평판성사유%자아도향학습
undergraduate%nursing students%critical thinking%self-directed learning
目的 探讨护理本科生评判性思维能力与自我导向学习能力的现状,并分析其相关性.方法 采用中文版评判性思维能力测量表和自我导向学习倾向量表对213名护理本科生进行调查.结果 护理本科生评判性思维总分为(264.92±22.64)分;自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分;评判性思维能力总分与自我导向学习能力总分及各维度(学习动机、创造学习、独立学习、主动学习和喜爱学习)均呈正相关(P＜0.01).结论 护理教育者可通过提高护理本科生的评判性思维来提高其自我导向学习能力.
目的 探討護理本科生評判性思維能力與自我導嚮學習能力的現狀,併分析其相關性.方法 採用中文版評判性思維能力測量錶和自我導嚮學習傾嚮量錶對213名護理本科生進行調查.結果 護理本科生評判性思維總分為(264.92±22.64)分;自我導嚮學習能力總分為(185.53±20.15)分;評判性思維能力總分與自我導嚮學習能力總分及各維度(學習動機、創造學習、獨立學習、主動學習和喜愛學習)均呈正相關(P＜0.01).結論 護理教育者可通過提高護理本科生的評判性思維來提高其自我導嚮學習能力.
목적 탐토호리본과생평판성사유능력여자아도향학습능력적현상,병분석기상관성.방법 채용중문판평판성사유능력측량표화자아도향학습경향량표대213명호리본과생진행조사.결과 호리본과생평판성사유총분위(264.92±22.64)분;자아도향학습능력총분위(185.53±20.15)분;평판성사유능력총분여자아도향학습능력총분급각유도(학습동궤、창조학습、독립학습、주동학습화희애학습)균정정상관(P＜0.01).결론 호리교육자가통과제고호리본과생적평판성사유래제고기자아도향학습능력.
