中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
6期
110-111
,共2页
目标教学法%护理%教学%手术
目標教學法%護理%教學%手術
목표교학법%호리%교학%수술
目的:观察目标教学法应用于手术室护理教学的效果.方法:选择2012年1月-2012年12月在我院手术室实习的护生共76名,依据完全随机对照原则将76名护生分为观察组及对照组(每组38名),对照组采用传统带教方法,观察组采用目标教学法,实习结束时采用护理部制定的技能操作考核标准分别对两组护生进行相同操作项目的考核.结果:所有护生顺利完成实习,观察组护生技能操作考核平均成绩为(93.23±6.51)分,对照组护生技能操作考核平均成绩为(88.26±4.38)分,观察组护生技能操作考核平均成绩高于对照组,其差异具有显著的统计学意义(P＜0.05).结论:标准化患者可成功应用于手术室临床护理带教,同时可显著提高实习护生的实践操作能力及动手能力,值得在手术室护理教学中推广应用.
目的:觀察目標教學法應用于手術室護理教學的效果.方法:選擇2012年1月-2012年12月在我院手術室實習的護生共76名,依據完全隨機對照原則將76名護生分為觀察組及對照組(每組38名),對照組採用傳統帶教方法,觀察組採用目標教學法,實習結束時採用護理部製定的技能操作攷覈標準分彆對兩組護生進行相同操作項目的攷覈.結果:所有護生順利完成實習,觀察組護生技能操作攷覈平均成績為(93.23±6.51)分,對照組護生技能操作攷覈平均成績為(88.26±4.38)分,觀察組護生技能操作攷覈平均成績高于對照組,其差異具有顯著的統計學意義(P＜0.05).結論:標準化患者可成功應用于手術室臨床護理帶教,同時可顯著提高實習護生的實踐操作能力及動手能力,值得在手術室護理教學中推廣應用.
목적:관찰목표교학법응용우수술실호리교학적효과.방법:선택2012년1월-2012년12월재아원수술실실습적호생공76명,의거완전수궤대조원칙장76명호생분위관찰조급대조조(매조38명),대조조채용전통대교방법,관찰조채용목표교학법,실습결속시채용호리부제정적기능조작고핵표준분별대량조호생진행상동조작항목적고핵.결과:소유호생순리완성실습,관찰조호생기능조작고핵평균성적위(93.23±6.51)분,대조조호생기능조작고핵평균성적위(88.26±4.38)분,관찰조호생기능조작고핵평균성적고우대조조,기차이구유현저적통계학의의(P＜0.05).결론:표준화환자가성공응용우수술실림상호리대교,동시가현저제고실습호생적실천조작능력급동수능력,치득재수술실호리교학중추엄응용.
