成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
4期
91
,共1页
个性差异%认知能力%主导作用
箇性差異%認知能力%主導作用
개성차이%인지능력%주도작용
语文教学传统的教学模式一直是老师讲,学生听,采取的方式是满堂灌,忽视了学生的自主性,在这种情况下,我们的语文教学进行一次教育改进,从学生个性差异、认知能力入手,对语文教学主导模式进行探讨.
語文教學傳統的教學模式一直是老師講,學生聽,採取的方式是滿堂灌,忽視瞭學生的自主性,在這種情況下,我們的語文教學進行一次教育改進,從學生箇性差異、認知能力入手,對語文教學主導模式進行探討.
어문교학전통적교학모식일직시로사강,학생은,채취적방식시만당관,홀시료학생적자주성,재저충정황하,아문적어문교학진행일차교육개진,종학생개성차이、인지능력입수,대어문교학주도모식진행탐토.
