钦州学院学报
欽州學院學報
흠주학원학보
JOURNAL OF QINZHOU UNIVERSITY
2013年
1期
72-76
,共5页
高师院校%师范生%基础教育课程改革%教育科学研究%教学改革
高師院校%師範生%基礎教育課程改革%教育科學研究%教學改革
고사원교%사범생%기출교육과정개혁%교육과학연구%교학개혁
基础教育课程改革提出“教师即研究者”的口号,不仅是对一线中小学教师,更是对师范院校人才培养的新要求.为此,高师院校《教育科学研究方法》精品课程建设应立足于基础教育课程改革的需要,建设高品质课程体系,以教学目标、教学内容、学习方式、实践活动、写作指导、评价方式的改革为切入点对课程教学进行改革,加强实践教学环节,使师范生的教育科研能力培养落到实处.
基礎教育課程改革提齣“教師即研究者”的口號,不僅是對一線中小學教師,更是對師範院校人纔培養的新要求.為此,高師院校《教育科學研究方法》精品課程建設應立足于基礎教育課程改革的需要,建設高品質課程體繫,以教學目標、教學內容、學習方式、實踐活動、寫作指導、評價方式的改革為切入點對課程教學進行改革,加彊實踐教學環節,使師範生的教育科研能力培養落到實處.
기출교육과정개혁제출“교사즉연구자”적구호,불부시대일선중소학교사,경시대사범원교인재배양적신요구.위차,고사원교《교육과학연구방법》정품과정건설응립족우기출교육과정개혁적수요,건설고품질과정체계,이교학목표、교학내용、학습방식、실천활동、사작지도、평개방식적개혁위절입점대과정교학진행개혁,가강실천교학배절,사사범생적교육과연능력배양락도실처.
