CAJ | 학술논문

从李约瑟之谜，到诺贝尔奖情结，到钱学森之问．拷问着当代中国科教界的心头之痛，促使人们对我国大学教育事业的得与失进行反思．谋划改革。解放后我国大学教育的“得”主要是学校的物质建设有长足进步．大学的普及教育发展很快，为国家的全面发展提供了必要的人才资源：大学教育主要的“失”主要是人文精神的欠缺。2010年10月我在李政道先生倡议召开的《创新中国论坛》上．做了个发言．题目就是《呼唤大学精神的回归》。
종리약슬지미，도낙패이장정결，도전학삼지문．고문착당대중국과교계적심두지통，촉사인문대아국대학교육사업적득여실진행반사．모화개혁。해방후아국대학교육적“득”주요시학교적물질건설유장족진보．대학적보급교육발전흔쾌，위국가적전면발전제공료필요적인재자원：대학교육주요적“실”주요시인문정신적흠결。2010년10월아재리정도선생창의소개적《창신중국론단》상．주료개발언．제목취시《호환대학정신적회귀》。