教师
教師
교사
TEACHER
2012年
10期
86-86
,共1页
中学生%英语学习%消极%课堂教学氛围%全日制义务教育%英语课程标准%语言学习%主观能动性
中學生%英語學習%消極%課堂教學氛圍%全日製義務教育%英語課程標準%語言學習%主觀能動性
중학생%영어학습%소겁%과당교학분위%전일제의무교육%영어과정표준%어언학습%주관능동성
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,尊重学生的主体地位和作用,发挥好学生的语言学习主观能动性,不仅能够起到活跃课堂教学氛围的作用,还能够有效提高学生的语言学习主动性和创造性。在教学中,针对学生的语言学习消极表现,
《全日製義務教育英語課程標準（實驗稿）》中認為,尊重學生的主體地位和作用,髮揮好學生的語言學習主觀能動性,不僅能夠起到活躍課堂教學氛圍的作用,還能夠有效提高學生的語言學習主動性和創造性。在教學中,針對學生的語言學習消極錶現,
《전일제의무교육영어과정표준（실험고）》중인위,존중학생적주체지위화작용,발휘호학생적어언학습주관능동성,불부능구기도활약과당교학분위적작용,환능구유효제고학생적어언학습주동성화창조성。재교학중,침대학생적어언학습소겁표현,
