教师
教師
교사
TEACHER
2012年
10期
73-73
,共1页
以读促写%作文教学%语文阅读教学%百花齐放%百家争鸣%农村初中%诗%学生
以讀促寫%作文教學%語文閱讀教學%百花齊放%百傢爭鳴%農村初中%詩%學生
이독촉사%작문교학%어문열독교학%백화제방%백가쟁명%농촌초중%시%학생
当前,语文阅读教学的探索开展得如火如荼,呈现＂百花齐放,百家争鸣＂的大好局面。相对而言,作文教学的研究似乎显得很滞后、很无力,特别是农村初中作文教学的现状令人担忧。相当一部分学生对作文不感兴趣,他们普遍认为＂作文难,作文难,
噹前,語文閱讀教學的探索開展得如火如荼,呈現＂百花齊放,百傢爭鳴＂的大好跼麵。相對而言,作文教學的研究似乎顯得很滯後、很無力,特彆是農村初中作文教學的現狀令人擔憂。相噹一部分學生對作文不感興趣,他們普遍認為＂作文難,作文難,
당전,어문열독교학적탐색개전득여화여도,정현＂백화제방,백가쟁명＂적대호국면。상대이언,작문교학적연구사호현득흔체후、흔무력,특별시농촌초중작문교학적현상령인담우。상당일부분학생대작문불감흥취,타문보편인위＂작문난,작문난,
