中国教师
中國教師
중국교사
TEACHER'S JOURNAL
2012年
8期
38-40
,共3页
数学课堂%“以学生发展为本”%教学策略%点拨%教学环节%学习情况%标准答案%教案
數學課堂%“以學生髮展為本”%教學策略%點撥%教學環節%學習情況%標準答案%教案
수학과당%“이학생발전위본”%교학책략%점발%교학배절%학습정황%표준답안%교안
在数学课堂上往往会看到这样的现象：有些教师为了尽快完成教案中设计的任务，不顾及大多数学生的学习情况下就急着进入下一个教学环节，甚至在学生没有回答出问题的时候，没有经过耐心等待，就干脆自己把标准答案和盘托出。这些现象与数学新课改“以学生发展为本”的精神相违背。
在數學課堂上往往會看到這樣的現象：有些教師為瞭儘快完成教案中設計的任務，不顧及大多數學生的學習情況下就急著進入下一箇教學環節，甚至在學生沒有迴答齣問題的時候，沒有經過耐心等待，就榦脆自己把標準答案和盤託齣。這些現象與數學新課改“以學生髮展為本”的精神相違揹。
재수학과당상왕왕회간도저양적현상：유사교사위료진쾌완성교안중설계적임무，불고급대다수학생적학습정황하취급착진입하일개교학배절，심지재학생몰유회답출문제적시후，몰유경과내심등대，취간취자기파표준답안화반탁출。저사현상여수학신과개“이학생발전위본”적정신상위배。
