教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
18期
257-258
,共2页
幼儿教育%小贴纸%问题%对策
幼兒教育%小貼紙%問題%對策
유인교육%소첩지%문제%대책
小贴纸(小红花)等作为对幼儿表现出来的符合教育者所期望的认识或言行进行肯定性评价及表扬性奖励的激励符号,在各地幼儿园的教育教学活动中被广泛接受和采用,其在幼儿教育中发挥的积极作用受到普遍认同.但是,在小贴纸等激励符号的运用过程中,也反映出一些不容忽视的问题.本文对其中存在的问题进行了分析,并初步提出了一些对策,以期更好地发挥小贴纸等激励符号在促进幼儿健康成长中的正激励.
小貼紙(小紅花)等作為對幼兒錶現齣來的符閤教育者所期望的認識或言行進行肯定性評價及錶颺性獎勵的激勵符號,在各地幼兒園的教育教學活動中被廣汎接受和採用,其在幼兒教育中髮揮的積極作用受到普遍認同.但是,在小貼紙等激勵符號的運用過程中,也反映齣一些不容忽視的問題.本文對其中存在的問題進行瞭分析,併初步提齣瞭一些對策,以期更好地髮揮小貼紙等激勵符號在促進幼兒健康成長中的正激勵.
소첩지(소홍화)등작위대유인표현출래적부합교육자소기망적인식혹언행진행긍정성평개급표양성장려적격려부호,재각지유인완적교육교학활동중피엄범접수화채용,기재유인교육중발휘적적겁작용수도보편인동.단시,재소첩지등격려부호적운용과정중,야반영출일사불용홀시적문제.본문대기중존재적문제진행료분석,병초보제출료일사대책,이기경호지발휘소첩지등격려부호재촉진유인건강성장중적정격려.
