教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
18期
247-248
,共2页
导语%设疑%激兴%语言
導語%設疑%激興%語言
도어%설의%격흥%어언
课前导语用得好,能迅速唤起学生“注意”,有磁石般的引力.模式化的教学会酝酿学生的厌倦情绪,新颖的教法能使其兴趣高昂.因此,潜心设计教法,注重开导、传导、引导,才能使学生主动学、乐学、会学,才能共同创造生动活泼的双边活动局面.
課前導語用得好,能迅速喚起學生“註意”,有磁石般的引力.模式化的教學會醞釀學生的厭倦情緒,新穎的教法能使其興趣高昂.因此,潛心設計教法,註重開導、傳導、引導,纔能使學生主動學、樂學、會學,纔能共同創造生動活潑的雙邊活動跼麵.
과전도어용득호,능신속환기학생“주의”,유자석반적인력.모식화적교학회온양학생적염권정서,신영적교법능사기흥취고앙.인차,잠심설계교법,주중개도、전도、인도,재능사학생주동학、악학、회학,재능공동창조생동활발적쌍변활동국면.
