西南农业大学学报：社会科学版
西南農業大學學報：社會科學版
서남농업대학학보：사회과학판
Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
2012年
2期
142-145
,共4页
理论%实践%主体%知识观%“科学的”知识观
理論%實踐%主體%知識觀%“科學的”知識觀
이론%실천%주체%지식관%“과학적”지식관
传统的知识观建立在认识论的基础之上,随着认识论的发展,主体的知识观也随着发展。在教育研究中,研究主体的知识观是影响教育研究的一个非常重要的因素,也是导致教育理论与教育实践脱离的原因之一,建立＂科学的＂知识观是融合两者的有效措施。
傳統的知識觀建立在認識論的基礎之上,隨著認識論的髮展,主體的知識觀也隨著髮展。在教育研究中,研究主體的知識觀是影響教育研究的一箇非常重要的因素,也是導緻教育理論與教育實踐脫離的原因之一,建立＂科學的＂知識觀是融閤兩者的有效措施。
전통적지식관건립재인식론적기출지상,수착인식론적발전,주체적지식관야수착발전。재교육연구중,연구주체적지식관시영향교육연구적일개비상중요적인소,야시도치교육이론여교육실천탈리적원인지일,건립＂과학적＂지식관시융합량자적유효조시。
