高校医学教学研究（电子版）
高校醫學教學研究（電子版）
고교의학교학연구（전자판）
Medicine Teaching in University
2013年
3期
18-21
,共4页
王海洋%王鹏程%马敏%薛卫京%孟建
王海洋%王鵬程%馬敏%薛衛京%孟建
왕해양%왕붕정%마민%설위경%맹건
教学质量评价%网络信息评价平台%问题式学习%学生自我评价
教學質量評價%網絡信息評價平檯%問題式學習%學生自我評價
교학질량평개%망락신식평개평태%문제식학습%학생자아평개
传统“教师—管理部门—学生”模式的单一评价标准/平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动.随着网络信息化技术的发展,建设高效的现代化、信息化教学质量评价平台则是适应高等教育发展的需求、不断丰富和完善教学质量评价体系、顺利实施教学质量评价的有利保证.文章讨论了以学生自我评价为主要内容的“教师—学生”评价体系,并充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设与实践.实施结果显示,该平台能够充分反映“教师-学生”这一教学主体的教学效果,并提供一种“授课-质量反馈”模式的促进教学质量提高的有效手段.
傳統“教師—管理部門—學生”模式的單一評價標準/平檯不能準確評估教師和學生作為主要參與者的教學活動.隨著網絡信息化技術的髮展,建設高效的現代化、信息化教學質量評價平檯則是適應高等教育髮展的需求、不斷豐富和完善教學質量評價體繫、順利實施教學質量評價的有利保證.文章討論瞭以學生自我評價為主要內容的“教師—學生”評價體繫,併充分利用網絡平檯開展形式多樣的教學評價平檯建設與實踐.實施結果顯示,該平檯能夠充分反映“教師-學生”這一教學主體的教學效果,併提供一種“授課-質量反饋”模式的促進教學質量提高的有效手段.
전통“교사—관리부문—학생”모식적단일평개표준/평태불능준학평고교사화학생작위주요삼여자적교학활동.수착망락신식화기술적발전,건설고효적현대화、신식화교학질량평개평태칙시괄응고등교육발전적수구、불단봉부화완선교학질량평개체계、순리실시교학질량평개적유리보증.문장토론료이학생자아평개위주요내용적“교사—학생”평개체계,병충분이용망락평태개전형식다양적교학평개평태건설여실천.실시결과현시,해평태능구충분반영“교사-학생”저일교학주체적교학효과,병제공일충“수과-질량반궤”모식적촉진교학질량제고적유효수단.
