教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2014年
9期
51-52
,共2页
小学%语文教师%四重角色
小學%語文教師%四重角色
소학%어문교사%사중각색
当前小学语文教师的角色繁多，教师只有认清自己的教学者、哺育者、阅读者和写作者的四重角色，才能真正让自己与语文结合起来，与语文教学结合起来，真正成为一个能够读懂语文、读懂学生的语文教师。
噹前小學語文教師的角色繁多，教師隻有認清自己的教學者、哺育者、閱讀者和寫作者的四重角色，纔能真正讓自己與語文結閤起來，與語文教學結閤起來，真正成為一箇能夠讀懂語文、讀懂學生的語文教師。
당전소학어문교사적각색번다，교사지유인청자기적교학자、포육자、열독자화사작자적사중각색，재능진정양자기여어문결합기래，여어문교학결합기래，진정성위일개능구독동어문、독동학생적어문교사。
