实验科学与技术
實驗科學與技術
실험과학여기술
EXPERIMENT SCIENCE AND TECHNOLOGY
2013年
3期
104-107
,共4页
德育%情境教育%模拟实验%理论基础
德育%情境教育%模擬實驗%理論基礎
덕육%정경교육%모의실험%이론기출
把情境教育模式与模拟实验方法相结合,运用于德育课程教学,是一种全新的德育实践尝试.这种尝试的理论依据主要包括:马克思主义关于人与环境的关系理论,其提供了模拟实验可以追本溯源的哲学依据;现代脑科学的结构功能理论,阐释了模拟实验有效性的生理物质基础;心理学的移情理论,描述了模拟实验发挥作用的心理情感机制;情境认知与学习理论,显示了模拟实验与现代西方教育学学习理论关于“情境性”学习意义的研究成果相一致;德育方法论的态度形成理论,揭示了模拟实验更符合德育作为一种综合性教育的本质.
把情境教育模式與模擬實驗方法相結閤,運用于德育課程教學,是一種全新的德育實踐嘗試.這種嘗試的理論依據主要包括:馬剋思主義關于人與環境的關繫理論,其提供瞭模擬實驗可以追本溯源的哲學依據;現代腦科學的結構功能理論,闡釋瞭模擬實驗有效性的生理物質基礎;心理學的移情理論,描述瞭模擬實驗髮揮作用的心理情感機製;情境認知與學習理論,顯示瞭模擬實驗與現代西方教育學學習理論關于“情境性”學習意義的研究成果相一緻;德育方法論的態度形成理論,揭示瞭模擬實驗更符閤德育作為一種綜閤性教育的本質.
파정경교육모식여모의실험방법상결합,운용우덕육과정교학,시일충전신적덕육실천상시.저충상시적이론의거주요포괄:마극사주의관우인여배경적관계이론,기제공료모의실험가이추본소원적철학의거;현대뇌과학적결구공능이론,천석료모의실험유효성적생리물질기출;심이학적이정이론,묘술료모의실험발휘작용적심리정감궤제;정경인지여학습이론,현시료모의실험여현대서방교육학학습이론관우“정경성”학습의의적연구성과상일치;덕육방법론적태도형성이론,게시료모의실험경부합덕육작위일충종합성교육적본질.
