中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2013年
1期
62-67
,共6页
山东省%特殊教育教师%心理健康
山東省%特殊教育教師%心理健康
산동성%특수교육교사%심리건강
采用心理健康诊断测验(CAS)对山东省17地市40所特殊教育学校或特教中心385名教师的心理健康现状进行调查.研究发现:山东省特殊教育教师的心理健康水平较低；6-15年教龄段特殊教育教师心理健康水平最低；初级及以下职称特殊教育教师心理健康水平较低；县(区)级特殊教育学校教师心理健康水平较低；特殊教育专业教师心理健康水平较低；教师性别、类别、学历对心理健康水平无显著影响.
採用心理健康診斷測驗(CAS)對山東省17地市40所特殊教育學校或特教中心385名教師的心理健康現狀進行調查.研究髮現:山東省特殊教育教師的心理健康水平較低；6-15年教齡段特殊教育教師心理健康水平最低；初級及以下職稱特殊教育教師心理健康水平較低；縣(區)級特殊教育學校教師心理健康水平較低；特殊教育專業教師心理健康水平較低；教師性彆、類彆、學歷對心理健康水平無顯著影響.
채용심리건강진단측험(CAS)대산동성17지시40소특수교육학교혹특교중심385명교사적심리건강현상진행조사.연구발현:산동성특수교육교사적심리건강수평교저；6-15년교령단특수교육교사심리건강수평최저；초급급이하직칭특수교육교사심리건강수평교저；현(구)급특수교육학교교사심리건강수평교저；특수교육전업교사심리건강수평교저；교사성별、유별、학력대심리건강수평무현저영향.
