陕西理工学院学报（社会科学版）
陝西理工學院學報（社會科學版）
협서리공학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHAANXI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY（SOCIAL SCIENCES）
2013年
1期
90-94
,共5页
高校%道德教育%价值取向%主知%主德
高校%道德教育%價值取嚮%主知%主德
고교%도덕교육%개치취향%주지%주덕
道德教育不同于知识教育,它传授的不是合理性和科学性的知识,而是培养学生养成一定的道德品质以及与此相应的行为方式.而高校道德教育中“主知观念”引导下的主知性道德教学虽有其自身合理性,但是就其实践而言负面影响颇多.这种价值取向下的道德教学以客观普遍化的知识割裂了道德教育与现实生活,缩小了道德教育的空间；简化了道德教育与道德养成的过程,脱离了学生心灵层面的需求,导致学生道德认知和道德实践断层,成为学生“知行脱节”现象诱因之一.高校道德教育应转变主知性教学观念、不断改进与更新教育内容目标与方法,以充分发挥其育人效果.
道德教育不同于知識教育,它傳授的不是閤理性和科學性的知識,而是培養學生養成一定的道德品質以及與此相應的行為方式.而高校道德教育中“主知觀唸”引導下的主知性道德教學雖有其自身閤理性,但是就其實踐而言負麵影響頗多.這種價值取嚮下的道德教學以客觀普遍化的知識割裂瞭道德教育與現實生活,縮小瞭道德教育的空間；簡化瞭道德教育與道德養成的過程,脫離瞭學生心靈層麵的需求,導緻學生道德認知和道德實踐斷層,成為學生“知行脫節”現象誘因之一.高校道德教育應轉變主知性教學觀唸、不斷改進與更新教育內容目標與方法,以充分髮揮其育人效果.
도덕교육불동우지식교육,타전수적불시합이성화과학성적지식,이시배양학생양성일정적도덕품질이급여차상응적행위방식.이고교도덕교육중“주지관념”인도하적주지성도덕교학수유기자신합이성,단시취기실천이언부면영향파다.저충개치취향하적도덕교학이객관보편화적지식할렬료도덕교육여현실생활,축소료도덕교육적공간；간화료도덕교육여도덕양성적과정,탈리료학생심령층면적수구,도치학생도덕인지화도덕실천단층,성위학생“지행탈절”현상유인지일.고교도덕교육응전변주지성교학관념、불단개진여경신교육내용목표여방법,이충분발휘기육인효과.
