CAJ | 학술논문

目的:探讨团体辅导方法对贫困大学生自尊水平、成就动机的改善效果,分析对不同自尊、成就动机水平贫困生的作用,探索提高其心理健康水平,促进自我成长的干预方案.方法:将以人为中心疗法、理性情绪疗法以及积极心理学为理论基础,设置成长性、结构化、封闭式的贫困生同质团体活动6次.使用自尊量表(SES)和成就动机量表(AMS)测量48名贫困大学生评分,采用辅导效果问卷(OQ)进行前后测.结果:辅导后,效果问卷总分及症状困扰、人际关系和社会角色评分均降低[如总分(90.0±24.2) vs.(96.7±20.0),均P＜0.01]；中等和高自尊及中等和高成就动机水平贫困生OQ总分均降低[如中等自尊(95.8±16.9) vs.(99.1±14.9),均P＜0.05]；高自尊水平和高成就动机贫困生OQ的症状困扰、人际关系和社会角色评分均降低[如高自尊的症状困扰(30.8±5.7)vs.(36.3±4.8),均P＜0.05]；中等成就动机贫困生在症状困扰、人际关系和社会角色评分均降低[如中等成就动机的症状困扰(48.9±13.0) vs.(51.7±10.8),均P＜0.05]；中等自尊水平的贫困生仅社会角色评分降低[(21.9±3.0) vs.(23.4±3.1),P＜0.001].结论:团体辅导能够改善和提高贫困生的心理健康状况,对于不同自尊、成就动机水平贫困生的辅导效果相同,高自尊、高成就动机水平贫困大学生受益最高,中等水平次之,低水平者受益不显著.
목적:탐토단체보도방법대빈곤대학생자존수평、성취동궤적개선효과,분석대불동자존、성취동궤수평빈곤생적작용,탐색제고기심리건강수평,촉진자아성장적간예방안.방법:장이인위중심요법、이성정서요법이급적겁심이학위이론기출,설치성장성、결구화、봉폐식적빈곤생동질단체활동6차.사용자존량표(SES)화성취동궤량표(AMS)측량48명빈곤대학생평분,채용보도효과문권(OQ)진행전후측.결과:보도후,효과문권총분급증상곤우、인제관계화사회각색평분균강저[여총분(90.0±24.2) vs.(96.7±20.0),균P＜0.01]；중등화고자존급중등화고성취동궤수평빈곤생OQ총분균강저[여중등자존(95.8±16.9) vs.(99.1±14.9),균P＜0.05]；고자존수평화고성취동궤빈곤생OQ적증상곤우、인제관계화사회각색평분균강저[여고자존적증상곤우(30.8±5.7)vs.(36.3±4.8),균P＜0.05]；중등성취동궤빈곤생재증상곤우、인제관계화사회각색평분균강저[여중등성취동궤적증상곤우(48.9±13.0) vs.(51.7±10.8),균P＜0.05]；중등자존수평적빈곤생부사회각색평분강저[(21.9±3.0) vs.(23.4±3.1),P＜0.001].결론:단체보도능구개선화제고빈곤생적심리건강상황,대우불동자존、성취동궤수평빈곤생적보도효과상동,고자존、고성취동궤수평빈곤대학생수익최고,중등수평차지,저수평자수익불현저.