北华大学学报（社会科学版）
北華大學學報（社會科學版）
북화대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIHUA UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
2013年
1期
143-146
,共4页
高职英语专业学生%听力理解%元认知策略培训
高職英語專業學生%聽力理解%元認知策略培訓
고직영어전업학생%은력리해%원인지책략배훈
元认知策略是较高层次的操作技能,是语言学习者为了确保学习的全过程和学习的成功而采取的调控手段.结合听力课堂教学对高职英语专业学生进行了15周的元认知策略培训,旨在验证元认知策略的可教性.结果表明:元认知策略培训有助于提高学生的听力理解水平和增强策略使用意识,能帮助学生提高自主学习能力.
元認知策略是較高層次的操作技能,是語言學習者為瞭確保學習的全過程和學習的成功而採取的調控手段.結閤聽力課堂教學對高職英語專業學生進行瞭15週的元認知策略培訓,旨在驗證元認知策略的可教性.結果錶明:元認知策略培訓有助于提高學生的聽力理解水平和增彊策略使用意識,能幫助學生提高自主學習能力.
원인지책략시교고층차적조작기능,시어언학습자위료학보학습적전과정화학습적성공이채취적조공수단.결합은력과당교학대고직영어전업학생진행료15주적원인지책략배훈,지재험증원인지책략적가교성.결과표명:원인지책략배훈유조우제고학생적은력리해수평화증강책략사용의식,능방조학생제고자주학습능력.
