教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
2期
54-58
,共5页
GCE%"英国语言和文学"A考试%主观性评价
GCE%"英國語言和文學"A攷試%主觀性評價
GCE%"영국어언화문학"A고시%주관성평개
GCE“英国语言和文学”A考试完全采用主观性评价的方式,体现在评价目标的具体化,为评价任务和评分规则的设计指引了方向；任务以主观题形式呈现,有利于学生高层次思维能力的评价；评分规则的科学规范,有利于评价者得出可靠的评分.GCE“英国语言和文学”A考试大力采用主观性评价的经验表明,只要经过合理设计,主观性评价就可以纳入到公开考试之中,这为我国主观性评价的设计提供了一定的借鉴和指导意义.
GCE“英國語言和文學”A攷試完全採用主觀性評價的方式,體現在評價目標的具體化,為評價任務和評分規則的設計指引瞭方嚮；任務以主觀題形式呈現,有利于學生高層次思維能力的評價；評分規則的科學規範,有利于評價者得齣可靠的評分.GCE“英國語言和文學”A攷試大力採用主觀性評價的經驗錶明,隻要經過閤理設計,主觀性評價就可以納入到公開攷試之中,這為我國主觀性評價的設計提供瞭一定的藉鑒和指導意義.
GCE“영국어언화문학”A고시완전채용주관성평개적방식,체현재평개목표적구체화,위평개임무화평분규칙적설계지인료방향；임무이주관제형식정현,유리우학생고층차사유능력적평개；평분규칙적과학규범,유리우평개자득출가고적평분.GCE“영국어언화문학”A고시대력채용주관성평개적경험표명,지요경과합리설계,주관성평개취가이납입도공개고시지중,저위아국주관성평개적설계제공료일정적차감화지도의의.
