教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2013年
2期
35-37,58
,共4页
核心自我评价%学习效能%中学生
覈心自我評價%學習效能%中學生
핵심자아평개%학습효능%중학생
本研究采用核心自我评价量表、中学生学习适应量表及中国中学生心理健康量表,对广州地区268名高中学生进行集体施测,以探讨高中生核心自我评价与学习效能之间的关系.结果表明,个体核心自我评价与学习适应行为、心理健康各因子、学业成绩存在显著相关,对个体学习适应行为、心理健康水平、数学及英语学科成绩具有预测作用.
本研究採用覈心自我評價量錶、中學生學習適應量錶及中國中學生心理健康量錶,對廣州地區268名高中學生進行集體施測,以探討高中生覈心自我評價與學習效能之間的關繫.結果錶明,箇體覈心自我評價與學習適應行為、心理健康各因子、學業成績存在顯著相關,對箇體學習適應行為、心理健康水平、數學及英語學科成績具有預測作用.
본연구채용핵심자아평개량표、중학생학습괄응량표급중국중학생심리건강량표,대엄주지구268명고중학생진행집체시측,이탐토고중생핵심자아평개여학습효능지간적관계.결과표명,개체핵심자아평개여학습괄응행위、심리건강각인자、학업성적존재현저상관,대개체학습괄응행위、심리건강수평、수학급영어학과성적구유예측작용.
