教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
2期
133-135
,共3页
创造性人格%小学生学业成绩%影响研究
創造性人格%小學生學業成績%影響研究
창조성인격%소학생학업성적%영향연구
以太原市桃南小学和北寒小学4～6年级的242名学生为研究对象,运用威廉姆斯创造性人格量表,分析小学生创造性人格的发展特点及其对学业成绩的影响.结果表明:小学生创造性人格的发展女生优于男生；随着年级的升高,小学生创造性人格的发展水平逐步提高,但发展速度较缓慢；城市小学生创造性人格的发展水平高于农村小学生；语文成绩与创造性人格及好奇心、想象力相关显著,数学成绩与创造性人格及好奇心、挑战性相关显著.
以太原市桃南小學和北寒小學4～6年級的242名學生為研究對象,運用威廉姆斯創造性人格量錶,分析小學生創造性人格的髮展特點及其對學業成績的影響.結果錶明:小學生創造性人格的髮展女生優于男生；隨著年級的升高,小學生創造性人格的髮展水平逐步提高,但髮展速度較緩慢；城市小學生創造性人格的髮展水平高于農村小學生；語文成績與創造性人格及好奇心、想象力相關顯著,數學成績與創造性人格及好奇心、挑戰性相關顯著.
이태원시도남소학화북한소학4～6년급적242명학생위연구대상,운용위렴모사창조성인격량표,분석소학생창조성인격적발전특점급기대학업성적적영향.결과표명:소학생창조성인격적발전녀생우우남생；수착년급적승고,소학생창조성인격적발전수평축보제고,단발전속도교완만；성시소학생창조성인격적발전수평고우농촌소학생；어문성적여창조성인격급호기심、상상력상관현저,수학성적여창조성인격급호기심、도전성상관현저.
