教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
2期
28-30
,共3页
基础教育%均衡发展%模式%反思
基礎教育%均衡髮展%模式%反思
기출교육%균형발전%모식%반사
基础教育均衡发展模式可以总结归纳为“政策扶植—外延拓展型”发展模式、“教学变革—内涵提升型”发展模式、“专家带动—内外兼修型”发展模式.反思这些模式,可以发现它们具有下面这些较为明显的特点:多种模式相互补充,形成了立体式发展网络；低位均衡发展模式较多,高位均衡发展模式较少；模式中行政主导作用发挥不足,民间力量发挥不够；模仿的较多,总结模式的优缺点、合理借鉴的较少.
基礎教育均衡髮展模式可以總結歸納為“政策扶植—外延拓展型”髮展模式、“教學變革—內涵提升型”髮展模式、“專傢帶動—內外兼脩型”髮展模式.反思這些模式,可以髮現它們具有下麵這些較為明顯的特點:多種模式相互補充,形成瞭立體式髮展網絡；低位均衡髮展模式較多,高位均衡髮展模式較少；模式中行政主導作用髮揮不足,民間力量髮揮不夠；模倣的較多,總結模式的優缺點、閤理藉鑒的較少.
기출교육균형발전모식가이총결귀납위“정책부식—외연탁전형”발전모식、“교학변혁—내함제승형”발전모식、“전가대동—내외겸수형”발전모식.반사저사모식,가이발현타문구유하면저사교위명현적특점:다충모식상호보충,형성료입체식발전망락；저위균형발전모식교다,고위균형발전모식교소；모식중행정주도작용발휘불족,민간역량발휘불구；모방적교다,총결모식적우결점、합리차감적교소.
